Educación prohibida

Frases.

“Si buscas resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo”     Albert Einstein.

“Nuestro problema para la comprensión de la escolarización obligatoria, tiene su origen en un hecho inoportuno: el daño que hace desde una perspectiva humana, es un bien desde una perspectiva de sistema”           John Taylor Gatto.

“No me sigan a mí, sigan al niño”                                                  María Montessori.

“Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo”                 Aristóteles.

“No fracase mil veces, la lámpara eléctrica es un invento de mil pasos”    Édison.

“Si realmente en la educación no eres feliz, no estás educando”     Sergio Torres.

“El ser humano aprende lo que hace, tiene que esforzarse para aprender lo que no hace.”                                                                                       Carlos Wernicke.

“Todo el mundo habla de paz, pero nadie educa para la paz. La gente educa para la competencia, y la competencia es el principio de cualquier guerra.”

      Pablo Lipnizky.

“La educación pública, gratuita y obligatoria, fue inventada”    Rafael González.

“El ser humano cree que interviniendo hace mejor las cosas”         

         Cristóbal Gutiérrez.

“Poner límites, es crear miedo”                                                      Carlos González.

“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.” 

          Paulo Freire.

“La educación sin libertad, da por resultado una vida que no puede ser vivida plenamente.”                                                                         Alexander S. Neill.

“Social y culturalmente somos diferentes, la escuela no lo entiende” 

          William Rodríguez.

“Tienes que hacer un trabajo interior muy profundo de sensibilidad, de conciencia, de armonía, de alegría, para atreverte a llamarte maestro.”

     Gabriela Obregón Gutiérrez.

“La educación como la vemos hoy es administrativa”           Fernando Jorquera.

“El sistema y los estados no les preocupa el ser humano como persona”

                                                                                                      Fernando González.

“Los niños pierden su curiosidad y ganas de aprender”                      Jordi Mateu.

     En el documental se mencionan algunas de las frases mencionadas en la página anterior, a continuación analizare las posibles causas y las consecuencias, así como también tratare de buscar una solución.

     Las problemáticas educativas son extensas, existen preguntas acerca de la educación más no respuestas concisas, creemos que por el hecho de asistir a la escuela y estar instruidos por los docentes preparados y calificados para dar la clase, ya vamos a aprender, pero en realidad los alumnos van solo a sentarse en sus butacas a oír en voz del maestro tan solo una clase preparada y planificada, son pocos los estudiantes que van a rescatar y a comprender la cantidad de saberes que el maestro puede proporcionar en una clase.

     Se han seguido los mismos regímenes desde años atrás, estamos un tanto desactualizados en cuanto al sistema educativo, pienso que solo se modifica una parte de la reforma educativa pero creo que hace falta cambiar el rumbo de la educación y hacer un análisis completo para decidir empezar desde cero; al parecer cada vez que se reforma el sistema educativo siguen encontrándose fallas, esto se debe según mi criterio, al hecho de que solo se modifican los supuestos errores o se agregan ideas de otros sistemas educativos pero se siguen utilizando los mismos estándares que se cree son funcionales, tal vez el problema este en aquello que creemos que está “bien” y por miedo a arriesgarnos en el ámbito educativo o por pereza a hacer cambios, dejamos que sigan existiendo obstáculos que no deja avanzar en cuanto a educación.

     Creemos que lo mejor está en las pautas que la sociedad atribuye, porque llegamos a un acuerdo donde delimitamos lo bueno de lo malo, así también decidimos establecer un margen educativo, el cual probablemente creemos que es correcto y que nos dará resultados, pero en realidad solo empeora las situaciones existentes, en realidad se debe reflexionar si la escolarización está aquí para ayudar a que los alumnos sean personas cultas, llenas de saberes o si solo es una estancia, en la que se lleva alumnos para disciplinarlos y hacerlos dóciles a las órdenes de la sociedad.

     Antes de que el niño ingrese a la escuela, es una persona con muchas dudas, las cuales por curiosidad busca resolver, el niño siente la necesidad de conocer su alrededor y descubrir por si solo mediante el ensayo y el error; es decir, en el momento en que una persona falla, busca la manera de encontrar una solución y se dispone a enriquecerse del saber; pero en esa cuestión, los adultos cometemos el error de corregir a los niños sin darles la oportunidad de que ellos solos se den cuenta que están equivocándose, a la hora de corregir les ponemos un límite, entonces los niños poco a poco pierden el interés por investigar y experimentar, se vuelven un tanto inseguros, pero cabe resaltar que lo que se aprende mejor es lo que podemos experimentar, por ejemplo, no es lo mismo decir <<el fuego produce calor excedente y puede deshacer materiales vulnerables como el papel>> a decir <<coloque un trozo de papel en el fuego e inmediatamente se quemó>> pienso que hay mayor aprendizaje en la práctica que en la teoría.

     Es factible reconocer que al aprender te debes sentir satisfecho, ya que si existe una duda y si tu investigas es para poder tener una satisfacción al encontrar una respuesta, por ejemplo, te hace falta algo y no sabes que es, entonces lo más probable es buscar llenar ese vacío que sientes, vas a someter a la indagación por gusto y si encuentras lo que te hacía falta, vas a encontrar una satisfacción que te hará sentirte bien, así mismo debería suceder en la escuela y es algo que no se puede afirmar que exista en el ámbito educativo, es claro y en los estudiantes se puede destacar, porque los alumnos van sin ganas de ir a estudiar, les aburre la escuela; para ser más clara, los estudiantes aprenden solo lo que les interesa y lo que les causa aburrimiento lo dejan pasar y solo algunos se esfuerzan por memorizar conceptos, formulas, etc. para obtener una calificación o por cumplir con la obligación, son pocos los estudiantes que van a la escuela porque quieran llenarse de conocimiento, creo que una posible solución sería hacer que el alumno se interese por aprender pero que desde niño se le enseñe a reflexionar y se le dé un poco de libertad para que de esta manera pueda ir a estudiar con gusto para que educar sea un acto entretenido y atento donde si exista un intercambio de saberes.

     En otras cuestiones, el sistema educativo dice que se debe implementar el desarrollo de las competencias, pero nadie se pone a pensar y a reflexionar que dejamos de ser personas con valores a la hora de competir, porque buscamos resaltar y nos convertimos en personas egocéntricas capaces de pisotear a otras personas para lograr el estándar que la sociedad y el sistema educativo imponen, ahí es donde debemos preguntarnos, ¿Dónde está el trabajo en equipo, la colaboración, la solidaridad, los valores?; al trabajar las competencias va a existir un ganador y un perdedor he ahí donde se deben preguntar ¿realmente es una educación igualitaria y equitativa la que recibimos?.

     Puede ser que las causas de la problemática anterior sean que las reformas educativas no se han estado analizando de manera correcta y no se ha detenido a realizar un análisis, una reflexión acerca de porque no da buenos resultados el sistema educativo, no se le ve al alumno como ser humano si no como un objetivo más que debe graduarse con un aprendizaje, no se le reconoce como un ser individual con sentimientos y emociones, con problemas y dificultades, con capacidades y habilidades, no se le reconoce como un ser autentico.